延时服务责任在心，科学“双减”用心育人——第二中学联盟课后延时服务在行动

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》和《省教育厅等四部门关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》等要求，张家港市第二中学联盟各校精心筹划、认真准备，将课后服务工作做实做细，解决家长“急难愁盼”问题，满足学生多样化需求，减轻学生作业负担，促进学生身心健康发展，办有温度的教育。联盟各校根据作息时间安排，在每天七节课后提供不少于2小时的课后延时服务武汉培优。

“双减”专题研讨，落实课后延时服务

在第二中学的召集下，市二中联盟召开了“双减”专题研讨会，各校分管教学副校长齐聚一堂，就“双减”政策和课后延时服务进行研讨、武汉家教介绍各校的做法，形成联盟共性课程和个性特色课程。

 延时服务，一校一案；精准施策，精彩纷呈

第二中学联盟各校认真开展课后延时服务，各校学生都享受到优质的课后延时服务，校园处处焕发活力……

第二中学

第二中学通过发放告家长书、各校区各年级与家委会委员沟通以及与部分家长单独交流的方式，向家长进行延时服务的政策解读，宣讲学校的延时服务安排，让家长了解政策、了解学校。集团多次召开专门校区党政联席会议，制定延时服务的架构，围绕延时服务各项细节制定了方案稿。各校区老师以备课组为单位，深入开展责任文化“在学习”、“在弘扬”和“在实践”活动，积极把课后延时服务做好，为每一位学生的健康成长服务。

学校课后服务包含三个方面内容：基础课程，作业辅导答疑，开展个性化作业辅导；特色社团课程，聘请具有专业资质的志愿人员，培植学生特长；个性课程，让学有余力的学生进一步拓展学习空间，武汉培优创新人才培养。

塘市初级中学

为了丰富延时服务的内容，塘市初级中学聚焦激发内生动力，将两个小时的课后服务时间实行“分段安排”，包括温馨时刻、分层辅导、自主作业和综艺舞台，通过多元化的活动陪伴学生立体化成长。

温馨时刻 ，补充能量：为保证学生有充足的精力上好延时课堂，每天下午三节课后，愉快惬意的“下午茶”时间款款而来，有各种营养小点心补充能量，学生们精神饱满，活力倍增。

分层辅导， 固本培优：因材施教、分层辅导，各学科老师帮助水平不同的孩子在不同起点上获取相应层次的知识信息，现场的答疑解惑，让学生们学习起来更轻松自如。

多彩社团，全面发展：为使延时服务内容更丰富，学校开设丰富多彩的社团课程，在老师们的精心准备和组织下，学生们享受着多样的天文、体育、艺术、劳动、阅读等综合素质拓展活动，丰富学习体验。

自主学习，提升效率：课后服务期间，老师们组织学生们自主学习，认真完成当天的回家作业，更自觉高效，也减轻了回家后的作业负担。

 第六中学

第六中学积极召开行政会议进行研讨， 精心安排课后延时服务，通过个性辅导、武汉家教特色社团等进行课后延时服务，并与派出所、城管联系，解决放学时交通拥堵问题。

第七中学

第七中学通过各类社团活动的开展，武汉培优开发“睿智”系列课程，培养学生的创新精神和实践能力；以走进教室延后辅导的方式，帮助学生释疑解惑，提高学生学习能力，促进学生全面发展，努力建办人民满意的教育。

第八中学

第八中学为了确保学生在校完成大多数书面作业的同时促进学生全面发展、健康成长，学校把课后延时服务时间分成了两段，因材施教、和而不同。

第一段时间主要安排为周一全校大阅读；周二、周四以班级为单位开展课外文体活动；周三、周五开展“大科技教育”校本课程，包含科普教育、科学探究、科技体育三大板块，强健学生的体魄，培养学生的创新意识和实践能力。

第二段时间学生主要在老师们的组织下，以班级为单位进行自主学习，教师进行个别辅导、答疑解惑，因材施教地培优补差。

“5+2”课后延时服务，将“回家时间”纳入课后服务范畴，从课内延伸到课外，帮助家长解决急难愁盼问题，满足学生多样化需求，接下来将进一步完善课后延时服务内容，引导学生利用好课余时间，并发挥家校合力，实现育人效力最大化。

合兴初级中学

合兴初中第一段时间提供个性化的校本课程服务，武汉家教充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室，给学生提供更多的活动空间。第二段时间委派专任老师负责维持教室纪律，并在相关学科上进行答疑解惑。

南沙中学

南沙中学将延时服务内容上半段分年级、分层次进行作业辅导和答疑；下半段开展丰富多彩的体育活动、家乡校本课程及社团活动等。作业辅导和答疑由教导处统一安排时间，年级组落实各学科辅导教师，备课组落实辅导内容。活动课充分利用学校两个课程基地、实验室、图书馆、专用教室等学习场所，开展覆盖面广、满足学生兴趣爱好的各类兴趣小组。

课后延时服务是一项引领课堂教学改革、实现“双减”政策的重要任务。第二中学联盟将在上级部门的领导下，认真研究、加强探讨，深入挖掘资源，不断探索课后服务的新思路、新方法，提升有效性、科学性，建立健全长效机制，科学确定内容、形式和质量，加强服务意识，真正办好人民满意的教育。